4月11日，全市的高三化學老師們聚集在犍為一中的階梯教室，共同商討高三化學二輪復習。

與會人員觀摩了犍為一中化學老師楊權的公開課，課程主要是無機化工流程的專題復習。楊老師整理了近三年來全國三卷中無機化工流程的考點分布與分值，精選了四道全國三卷的流程題，先從每道題著手，讓學生快速審題，再讓學生動手勾畫出關鍵詞句，聯(lián)系相關化學原理，最后在規(guī)定時間內(nèi)在試卷上完成填空。課堂中楊老師用手機將學生的答案拍照并投放在多媒體上，反復用標準答案糾正學生答題中的問題，在講解過程中多次抽學生在黑板上進行答題，然后糾錯講解。

這堂課給予我們的感悟良多，一是歸納總結性強，用化學語言，巧用答題模板，先易后難，規(guī)范答題，并形成“定式思維”。二是知識面覆蓋廣。楊老師對高中化學五本教材的掌握是十分熟練的，化學術語標準，講題思路清晰，條理清楚，師生互動強。學生思考時則安靜，作答時則活躍，整個課堂活力無限。三是講練結合好。以題為載體，解題技巧及方法講解始終不離習題。

第二節(jié)課是我校潘磊老師的借班上課。這是潘老師從教以來第一次在教研會上進行授課。潘老師上課的內(nèi)容是：化學綜合實驗題的綜合復習。他把實驗題的考綱考點、知識儲備以及要求掌握的教材實驗作了詳細的解讀與分析，分別選取了2016—2018年的高考真題作為載體，讓學生在這三道題中分析有哪些考點、考點如何分布及呈現(xiàn)、如何用化學術語答題。

雖然是借班上課，但潘磊老師把學生的積極性充分調動起來了，師生互動良好。課后評課老師對潘磊老師的精彩展示給予了高度評價。認為潘磊老師的課回歸教材，把實驗題中的每一個考點的原型從教材中找出來，通過這些告訴學生后期綜合實驗的復習一定要回歸教材。還歸納總結了綜合實驗題的突破方法，文字敘述歸納總結到位。

潘磊老師的這次展示課更生學?；瘜W教研組精心打磨，多次聽課評課指導，還請了其他學校的優(yōu)秀教師聽潘磊的課給予指導。課堂上潘磊老師標準的普通話和敏捷的解題思維都贏得了學生們的好評。

犍為之行也給了我們諸多啟示：

1、學習無處不在。每個高三老師在進入高三前應對全國卷三的考點考綱了如指掌并爛熟于心，務必多做高考題并不斷的歸納總結。

2、在高三的教學中只有虛心好學、不斷進取、天天進步才能受到學生歡迎，只有教師的知識儲備達標了，才能更好的授與學生。

更生學校的老師將把學習進行到底，力爭高考創(chuàng)造新的成績。

（圖文：王瓊芳）