深厚的底蘊源于校園文化，靈動的精神源于校園藝術(shù)，創(chuàng)新的活力源于校園科技。為了提高孩子的科學素養(yǎng)，開發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)孩子的動手實踐能力。2019年3月7日由28名同學和兩位老師組成的兩個“機器人”興趣班正式開課啦！

興趣一班的孩子們吃完晚飯便匆匆來到教室，興奮地等待老師的到來。在麥老師的認真講解中，孩子們了解了風扇的不同類型，認識了齒輪，學習了加速系統(tǒng)。當麥老師宣布今天的任務是每人組裝一臺手動電風扇時，孩子們就手忙腳亂地裝起來，這時麥老師又循序漸進地引導孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)搭建手動電風扇的關(guān)鍵在于會使用不同大小、類型的齒輪進行組合裝置。一經(jīng)指點，孩子們都豁然開朗，很快每個孩子都成功組裝了一臺手動電風扇。

興趣二班的教室里，左老師首先讓孩子們認識和了解了不同種類的機器人，接著耐心地給孩子們介紹了如何運用舞步編程法讓機器人直走、轉(zhuǎn)彎、后退、停止等。老師邊講解孩子們邊搭建，很快孩子們就完成了搭建和編程任務，看著自己搭建的機器人在地上跑來跑去，孩子們也興奮地跟著機器人轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。

一個小時的興趣課很快就結(jié)束了，但孩子們都還意猶未盡，拿著自己拼的機器人不肯放手。本次充滿科技魅力的第一節(jié)興趣課就讓孩子們對科學產(chǎn)生了濃厚的興趣，相信在長期充滿新意，富有創(chuàng)意的科技興趣班的熏陶下，學生的思維、想象能力一定會得到發(fā)展，科技創(chuàng)新能力、動手能力也會得到鍛煉。祝愿孩子們的科技夢早日實現(xiàn)！

（圖文：朱蓮蓉、趙文樂）